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VIVÊNCIA PEDAGÓGICA MUSICAL 10 - Caderno 02

TÍTULO DO PROGRAMA: NOTAÇÃO MUSICAL

PALAVRAS-CHAVE: Aspectos básicos. Notação. Iniciação.

IDADE DO ALUNO: aplicável a todas as idades.

O QUE PODEREMOS APRENDER E/OU DESENVOLVER HOJE?

Apresentar aos alunos os aspectos básicos de notação em música.

Atividade 01: História dos nomes das notas

Apresentar aos alunos a origem dos nomes de cada nota musical. OBS: Utilizar referenciais bibliográficos reconhecidos pela literatura acadêmica.

MATERIAL NECESSÁRIO: Livro, imagens ou vídeos (a critério do professor).

DURAÇÃO: 20 min.

Atividade 02: Escada Musical

Apresentar as notas musicais, em forma de escada, para que os alunos aprendam de forma mais dinâmica e descontraída. Solfejar as mesmas, reconhecendo as diferentes alturas. Executá-las em diferentes instrumentos.

MATERIAL NECESSÁRIO: teclado, violão, violino, entre outros instrumentos melódicos.

DURAÇÃO: 25 min.

VIVÊNCIA PEDAGÓGICA MUSICAL 09 - Caderno 02

TÍTULO DO PROGRAMA: LINGUAGEM MUSICAL

PALAVRAS-CHAVE: Aspectos básicos.

IDADE DO ALUNO: aplicável a todas as idades.

O QUE PODEREMOS APRENDER E/OU DESENVOLVER HOJE?

Apresentar aos alunos os aspectos básicos da música: propriedades do som e Altura.

Atividade 01: Propriedades do som.

Primeiramente explicaremos brevemente para os alunos, quais são as propriedades do som: Timbre, Intensidade, Duração.

- Utilizar instrumentos musicais para diferenciar os elementos.

MATERIAL NECESSÁRIO: instrumentos musicais diversos, quadro, apagador e giz

DURAÇÃO: 25 min.

ATIVIDADE 03: Altura

Nessa atividade determinamos as alturas do som com exemplos tocados no teclado, após a audição classificar os sons.

MATERIAL NECESSÁRIO: Teclado.

DURAÇÃO: 10 min.

ATIVIDADE 04: A casa Abandonada.

Depois de ter explicado sobre as propriedades do som, contaremos uma história que alguns alunos de uma escola foram passear e encontraram uma casa abandonada, como esses alunos estavam estudando música na escola, começaram a identificar o que era grave o que era agudo e assim por diante. Então pediremos que os alunos escutem o áudio e identifiquem o que é grave e o que é agudo.

MATERIAL NECESSÁRIO: objetos em geral (do próprio espaço) que diferenciem tons graves de agudos.

DURAÇÃO: 10 min

VIVÊNCIA PEDAGÓGICA MUSICAL 08 - Caderno 02

TÍTULO DO PROGRAMA: CONHECENDO A CAPOEIRA

PALAVRAS-CHAVE: Contexto. Características. Capoeira

IDADE DO ALUNO: aplicável a todas as idades.

O QUE PODEREMOS APRENDER E/OU DESENVOLVER HOJE?

Apresentar aos alunos o ritmo Capoeira.

Atividade 01: Documentário sobre Capoeira: Das senzalas para Lavras.

Passar aos alunos o vídeo para reconhecimento da história da Capoeira no país. Após abrir para discussão do grupo, para que otdos possam comentar suas observações.

MATERIAL NECESSÁRIO: vídeo disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=0qHLvWJPVRM&hd=1

DURAÇÃO: 15 min.

                                            

Atividade 02: Apresentação dos instrumentos, Berimbau, Agogô, Pandeiro, atabaque.

Demonstrar e deixar que cada participante conheça a sonoridade de cada instrumento.

Em roda serão distribuídos aos alunos os instrumentos musicais e explicar a sequência rítmica a ser seguida os participantes que não possuírem instrumento farão acompanhamento com percussão corporal (palmas e pés, variações explicadas na aula anterior). Faremos revezamento dos instrumentos caso falte, pois todos devem participar. 

MATERIAL NECESSÁRIO: Berimbau, Agogô, Pandeiro, atabaque.

DURAÇÃO: 30 min.

VIVÊNCIA PEDAGÓGICA MUSICAL 07 - Caderno 02

TÍTULO DO PROGRAMA: RUÍDO E POLUIÇÃO SONORA

PALAVRAS-CHAVE: Ruído. Poluição Sonora.

IDADE DO ALUNO: aplicável a todas as idades.

O QUE PODEREMOS APRENDER E/OU DESENVOLVER HOJE?

Aplicar o conceito teórico de Poluição sonora e Ruído na prática através de exemplos do cotidiano.

Atividade 01: Identificando ruídos

Apreciação das músicas trazidas por cada aluno, e intencionalmente adicionando ruídos para serem discutidos posteriormente. Discutir sobre poluição sonora no cotidiano. Identificar na escola, o que existe a respeito de ruídos e poluição sonora.

MATERIAIS NECESSÁRIOS: músicas diversas e materiais que possam produzir ruídos.

DURAÇÃO: 25 minutos

Atividade 01: Limpando ruídos

Dividir a turma em 04 grupos. Repassar para dois grupos uma linha melódica diferente para cada um, que seja produzida vocalmente por eles, podendo ser utilizados apenas fonemas ou trechos de músicas conhecidas.

Após pedir para os outros dois grupos conversarem paralelamente enquanto os outros grupos estão cantando.

Processualmente, pedir para os grupos pararem de falar ou cantar, enquanto outros mantém o exercício e ir percebendo o que se tornou ruído na execução. Alternar grupos.

MATERIAIS NECESSÁRIOS: músicas diversas e materiais que possam produzir ruídos.

DURAÇÃO: 20 minutos

VIVÊNCIA PEDAGÓGICA MUSICAL 06 - Caderno 02

TÍTULO DO PROGRAMA: MELODIA

PALAVRAS-CHAVE: Melodia. Conceito. Definição.

IDADE DO ALUNO: aplicável a todas as idades.

O QUE PODEREMOS APRENDER E/OU DESENVOLVER HOJE?

Apresentar aos alunos Melodia para que aprendam a identificá-la e diferenciá-la dos outros componentes de uma música.

Atividade 01: Conceito de Melodia

Explicar o que é melodia, exemplificar de modos diferentes em áudios e vídeos de músicas e instrumentos em sala.

MATERIAIS NECESSÁRIOS: Áudios e vídeos com melodias diferentes. Violão e Voz.

DURAÇÃO: 30 minutos

Atividade 02: Poluição Sonora

Fazer com que os alunos percebam o ambiente (poluição sonora) e diferenciassem cada som em: Natural, Humano ou Mecânico. Pedir para que registrem suas observações em um papel para depois discutir com o grupo.

MATERIAIS NECESSÁRIOS: Papel e caneta.

DURAÇÃO: 15 minutos

VIVÊNCIA PEDAGÓGICA MUSICAL 05 - Caderno 02

TÍTULO DO PROGRAMA: CORPO ENQUANTO INSTRUMENTO PERCUSSIVO

PALAVRAS-CHAVE: Percussão Corporal. Composição.

IDADE DO ALUNO: aplicável a todas as idades.

O QUE PODEREMOS APRENDER E/OU DESENVOLVER HOJE?

O objetivo dessa aula é iniciar o processo de composição e criação musical dos alunos

Atividade 01: Eco

Pedir para que os alunos criem uma pequena frase musical usando os diversos sons corporais (palmas, pés, estalos). O restante do grupo deverá repetir a frase executada pelo aluno. Depois cria-se uma célula padrão. O primeiro toca a célula padrão e cria uma nova. O segundo toca a célula padrão e cria outra nova, e assim sucessivamente.

MATERIAL NECESSÁRIO: nenhum

DURAÇÃO: 10 min.

Atividade 02: Figuras Percussivas

Nessa atividade serão distribuídos figuras (desenhadas no quadro) classificando-as nesse modo:

quadrado   = batidas de pé no chão

triângulo   = palmas

círculo = batida de mão nas coxas

Escrever uma sequência de figuras e todos executam. Após pedir para cada aluno criar a sequência e os demais executam. Podem ser feitos cânones e duas vozes também. 

MATERIAL NECESSÁRIO: quadro e giz

DURAÇÃO: 25 min.